第110章 从幼教教材开始（3/4）
反思与总结。
以自己的性格，做出这些事并不奇怪，合情合理。
他能悟到这条时间线中的自己的焦虑和挣扎，的确是用尽全力想做点什么，可惜始终没能做好。
目标与行动超出了自身能力与时代的承受极限，最终的结果就是个悲剧。
“算了，下次回去后多分析一下自己究竟做了什么，预估时代接下来的发展，照着这次失败的节奏给自己留几个锦囊，争取少犯点傻吧。我本来该做得更好才对。”
看完自己的悲剧，他又尝试着去查询科技成果，结果喜忧参半。
喜的是这次整体氛围比上次宽松很多，他可以查阅到大量的当代基础知识。
只要他想，只要他能坚持，只要他智商水平足够，无论何种学科何种行业，教育资料库中的知识体系都足够他从入门学到博士。
忧的是这千百年来陆续产生的往期研究成果，竟作为史料被珍藏进了史料库。
史料库的查阅门槛也不高，他曾经都达到了。
某一门学科拿到硕士学位，又或者成为某个研究所的外聘人员。
可这次都没有凝血血清给他展现自我了，更新体测数据已经两天，他也没得到盘古院的召唤。
陈锋分析应该是虽然自己刷新了记录，但刷新的程度还不够，不足以引起惊叹。
那么他还能考虑从现在开始攻读某个学科，拿到硕士学位。
学位是底层人晋升时必须迈过的阶梯，学位越高，就越能自主的选择接触更多知识体系，不需要经过任何人的批准，权限自动提升。
在登上学位阶梯之前，知识完全不设防，但学位本身就是个拦路虎。
那么，接下来到底该以什么方向为主呢？
陈锋陷入了困惑。
想办法成为编外人员，还是从现在开始读小学？
他很快做出决定。
两手都要抓，两手都要硬。
先从基础知识学起，我就不信了！
他翻开小学教材。
十分钟后，他选择了右上角点叉。
感觉得从幼儿园教材学起。
他又翻开幼儿园教材。
良久。
看着幼教教材里那一长串字符组成的物理公式，每个字母和文字他都认识，但结合起来就是不懂什么意思。
无语凝噎。
现在的孩子……都这么早熟吗？
这个时代的基因液怕是又名催长素吧？
好打击人啊。
光是幼教教材，就在不断的颠覆他的科学观。
若是以前，他恐怕当场就放弃了。
但这次因为凝血血清的效应，他知道自己的记忆力和理解速度提高了些，更自信一点，他决定试试。
实在受够了每次过来之后，一接触到科技知识就总觉得自己是智障的滋味了。
距离晨练还有一个小时，他争分夺秒如饥似渴全力以赴的吸收着这些新知识。
一个小时候，他终于学完了十二年制义务教育幼教班一学年上册教材《科学》的第一章第一小节。
这节课里讲述了物理、天文、化学和数学的基础知识，基本脱胎自五百年前谢尔盖留下的少儿培养体系。
陈锋开始琢磨，能不能把里面的基础理论提炼出来，等回去之后拿去革新时代。
但很快他就认识
本章未完，请翻下一页继续阅读.........