第一百三十三章 啊，海军！（4/4）
，日本海军搞了次大裁军，好多大佐级的军官都被裁掉了，这些大佐当中，如果当年考试吊床号在前面，那就先给晋升为少将再裁掉，要是吊床号在后面，就直接裁掉。------这两种区别大了去了：别的不说光待遇就差下好大一截子-----谁叫你当年考试不好好用功来着？
那么，有办法改变这个吊床号吗？基本没有这个可能。要改吊床号，有两个办法：1.前面有吊床号靠前的学生退学了或者被开除了（哪有的事儿？）。2.有重大立功表现（学校里风平浪静的，每天除了学习还是学习，哪儿有功给你立？）。这两条路，基本上都是死胡同。
这样的制度有自己的合理之处：它彻底消除了门户之见，确保了一个绝对的公平，这也使得海军自甲午战争之后始终没有受到地方派系的困扰。但是，它的缺陷也非常明显。那就是绝对的“一考定终身”-----一个人在海军的前途，完全取决于当初参加海兵那次入学考试的成绩（比中国的高考还狠）。吊床号一旦考试确定下来，基本上无法更改。结果造成了很多的问题：战场上，考的差的人即使提出的建议是正确的，也绝对没有被采纳的可能，而且还得小心背上“犯上”的帽子。而且，每个人的能力都有区别，仅仅靠考试来区分是很不科学的。比如我们谈到的古田和桥本童鞋，要论及实际陆地作战，古田能力是不及桥本的，然而，由于桥本吊床号不高，所以只有当古田的下属的份。
我们跨越历史，先把古田君和桥本君在淞沪的战火中烧烤一下，谈几句后来的故事。江田岛海军兵学校一直在招生，即使到了战争快要结束，举国快要崩溃的时候，海兵仍然保持了正常的教学秩序。而那一年毕业的海兵学生命运也十分悲惨：他们好多刚从学校毕业就赶上战争，然后被消灭掉。
战争结束之后，随着日本海军被撤销，江田岛海军兵学校也被解散了，今天海兵的基础上，成立了日本海上自卫队第一术科学校，不过它跟当年的江田岛海兵相比，早已不复当年之勇了。但是，日本海军重视教育的传统，却得以在当今的日本流传下来。
电影《啊！海军》里，对海兵战后的作用起了很大的说明。
而海军兵学校即使在即将战败的时候，也没有把自己没有毕业的学员贡献出来当战争炮灰。根据校长井上成美海军大将的说法：他从一开始就反对对美英开战。而开战后，他也准确的预料到了日本必然失败的结局。所以，他认为，最后的学员们不管如何，都是会以普通人的身份走上社会。这时候，他们的教育就会真正的起作用。
战后，江田岛海军兵学校校长井上成美大将凭借自己出众的英语能力，主动在当了20多年的英语教师，他说，他从一开始就一直反对战争，这样做是为自己当年的战争行为赎罪。
确实如此。在电影《啊！海军》里，平田一郎的结局没有交代，不过估计也是在冲绳战役中化为灰烬吧，但是，平田一郎培养的学生们却赶上了好时候：二战结束后，日本海军兵学校的毕业生们由于有技术和英语上的优势，加上对美英文化的了解，很多人得以留学海外深造，并且后来在各个领域都做出了不凡的业绩。这些宝贵的人才成为日本经济发展必不可少的因素。
江田岛海军兵学校的教育这个时候显露了出来。也许，当你从一所学校毕业，把学校教给你的所有课程都忘光之后，剩下的，才是教育。
从这个角度而言，江田岛海军兵学校也无愧于“三大海军军校”之一。
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